2022학년도

행복배움거점학교 자체평가 종합 보고서

학교자체평가위원회

직 위	성 명	직위
위 원 장
위 원
위 원
위 원
위 원
위 원

2022년  12월  14일

확인자 : 인천남중학교장  [직인]

행복배움거점학교 자체평가 종합 보고서

인천남중학교

Ⅰ	공통지표 결과

대영역	소영역	평가지표	평가결과
1. 한 아이도 포기하지 않는 교육회복	1-1. 학생 배움 맞춤 지원	1-1-1. 균등한 교육기회보장	우수
		1-1-2. 학교 안전망 강화	우수
	1-2. 인성‧사회성 함양 지원	1-2-1. 관계중심 생활교육	적정
		1-2-2. 학생 건강 지원	우수
2. 꿈이 자라는 맞춤형 진로‧진학‧직업교육	2-1. 학생 성장 맞춤형 진로‧진학교육	2-1-1. 진로 역량 강화	우수
	2-2. 미래지향적 인천형 직업교육	2-2-1. 직업 교육 실시	우수
3. 미래를 여는 휴먼 디지털 교육	3-1. 모두를 위한 디지털 포용교육	3-1-1. 성장단계별 디지털 문해력 신장	적정
	3-2. 디지털 기반 혁신미래교육	3-2-1. 미래역량을 키우는 학생 참여형 수업 운영	우수
4. 환경수도 인천으로 가는 기후‧생태‧해양교육	4-1. 모두가 함께하는 기후위기대응 기반 조성	4-1-1. 기후위기 인식 제고	우수
	4-2. 인천형 생태환경교육	4-2-1. 인천형 기후‧생태‧해양교육 활성화	우수
5. 인천을 품고 세계로 나아가는 동아시아시민교육	5-1. 글로벌 인재가 자라는 동아시아시민교육	5-1-1. 교육과정 연계 동아시아시민교육 운영	우수
	5-2. 지역사회가 함께하는 동아시아시민교육	5-2-1. 마을연계 동아시아시민교육 운영	우수
		5-2-2. 평화와 공존의 가치를 실현하는 독서‧인문교육 활성화	우수
전체 평가결과		우수 11건, 적정 2건
[분석 및 시사점] 미래 교육을 대비하여 많은 노력을 기울였고 그 결과 전반적인 영역에서 우수가 나온 것을 확인할 수 있었음. 관계중심 생활교육과 성장단계별 디지털 문해력 신장이라는 지표에서는 적정이 나왔는데 생활 지도가 점점 어려워지고 있으며 노트북 지급과 SW교육 연계가 있었음에도 아직까지는 수업 내용과 디지털 기술을 접목시키는 부분에 어려움이 있다는 점에서 더 많은 노력이 필요하다는 시사점을 제공함.

Ⅱ	자율지표 결과

◈ 협의주제: 행복배움거점학교 평가 설문조사 결과 분석

◈ 일시: 2022년 12월 14일

◈ 장소: 학교운영위원회실

교직원용 설문조사 결과

21개 항목으로 이루어진 설문지에서 전체 평균은 4.58임.

전체 문항 중 가장 높은 평균을 받은 것은 학생 대상 배움 중심 수업에 대한 평가임.

코로나 상황이 지속됨에도 불구하고 온라인과 오프라인에서 학생을 대상으로 하는 다양한 수업 방법을 활용하고 그에 따른 피드백을 제공하고 있다는 것을 알 수 있음.

모든 문항에서 평균이 4점이 넘는 것으로 보아 교직원들의 학교 만족도가 높음을 확인할 수 있음.

2021학년도 만족도 평균(4.74점)에 비해 낮아졌으나 편안한 분위기 속 전문적 학습공동체 운영, 교사 간 협업이 잘 된다는 점 등 학교에 대한 평가가 긍정적인 것으로 보아 의미가 있다고 생각됨.

2. 학생용 설문조사 결과

15개 항목으로 이루어진 설문지에서 전체 평균은 4.11임.

전체 문항 중 가장 높은 평균을 받은 것은 학교 선생님에 대한 평가 문항임.

선생님들께서 학생으 인격적으로 존중해 주고 신뢰해 주신다는 문항이 작년에 이어 높은 평균을 보임.

2021학년도 만족도 평균(4.29점)에 비해 낮은 점이 아쉽고 학교가 학생을 존중하고 학생의 의견을 듣고자 노력한다는 문항에서 평균이 가장 낮게 나온 점을 보아 학생들의 의견을 적극 반영할 수 있는 방안에 대해 강구할 필요가 있음.

3. 학부모용 설문조사 결과

10개 항목으로 이루어진 설문지에서 전체 평균은 4.18임.

전체 문항 중 가장 높은 평균을 받은 것은 학교 교육활동에 대한 정보 제공 관련 문항임.

교육활동에 대한 내용이 학교 홈페이지나 각종 홍보물로 다양하게 제공되고 있으나 학교의 교육목표와 비전에 대한 이해, 행복배움학교의 목표에 대한 안내가 부족하다고 생각하심.

2021학년도 만족도 평균(4.12점)에 비해 높아진 점이 의미가 있으며 학기 초 학부모를 대상으로 행복배움학교에 대한 전반적인 안내와 홍보가 제공될 필요가 있어 보임.

Ⅲ	종합의견(총평)

1. 우수사례

1) 학생 자치 체계화 및 활성화

- 학생 자치 자율 동아리(인나미즈) 운영

- 학생이 기획, 운영하는 다양한 학교 행사 진행

: 인남 편의점, 남풍제 체험부스·공연마당, 교복 프리데이

- 관교여자중학교와 학생 자치 활동 공유 및 교류

2) 학생들의 수요에 맞춘 마을 연계 진로교육

- 4차 산업, 인공 지능과 같은 미래 역량을 함양하기 위한 프로그램 제공

- 3학년 전환기 시기 맞춤 실질적인 도움이 되는 교육 활동 제공

3) 전문적 학습 공동체 운영의 내실화

- 학년별, 교과별, 주제별 전문적 학습 공동체를 운영

- 자유로운 분위기 속 교사 간 교류 활성화 및 협의 내용 적극 반영

4) 학부모의 교육활동 참여 증대

- 학부모 참여 행사: 등굣길 맞이 행사, 인남편의점, 김장 행사 등

5) 문화예술 체험 증대

- 학교로 찾아가는 등굣길 음악회, 학생·교사가 함께하는 오케스트라 앙상블

연주회, 인남 밴드의 등굣길 공연, 다양한 교외 활동(영화, 전시회) 기회 제공

2. 보완점

1) 행복배움학교에 대한 학기 초 홍보 필요

- 신입생과 학부모 및 전입 교사 대상 행복배움학교의 의미, 목적, 취지를 설명하고 학교 행사 진행 학생들 대상 안내

- 단발성 이벤트가 아닌 행복배움학교의 의미를 담을 수 있는 행사 기획·진행

2) 교육공동체 모임 활성화 필요

- 정기적인 교육 3주체 대상 회의 계획

- 전문적 학습 공동체 간의 활동 공유 시간 확보